7月16-19日，中国教育学会外语教学专业委员会第22次学术年会在重庆隆重召开。大会以“新形势下基础教育的新目标和新任务”为主题，旨在深入研究新时代基础教育外语课程改革，探讨新课程实施过程中遇到的新问题与解决方案，分享教学与科研成果。此次大会是外语教育的一次盛会，包括专家主旨报告、区域教研经验分享报告、工作坊交流以及教研成果分享专场和专题会场等平行分论坛。

泉州市洛江区教师进修学校教研员杜意妹老师应邀参加此次学术年会，并代表团队于17日下午在“教育/语言政策 & 农村英语教育专题会场”作《小学英语“STAMP”教学模式在农村英语教育中的应用实践》专题发言。杜老师从“成果介绍，涵义解读”和“走进农村，辐射推广”两个方面详实地阐述了小学英语“STAMP”教学模式在农村英语教育中的实践与落地。STAMP教学模式是在生本教育、启智育人、落实核心素养等基础上建构的、扎实有效的模式，其涵盖的11个课型模式可操作性强，教学策略灵活多样，能为广大一线教师，尤其是农村一线教师提供清晰的教学思路与框架，帮助更多教师有效提高教学效率和教学质量。团队优化创新推广路径，依托课题实验校、教研基地校、名师联盟等平台，开展“线上+线下”混合式教科研训活动和“乡村振兴”教研活动，打造城乡教研共同体，推动小学英语“STAMP”教学模式在全市范围及全国多个地区、学校实践应用。此次发言获得在场专家与参会教师的一致好评与肯定。

《小学英语“STAMP”教学模式的构建与实践》曾获2020年福建省基础教育教学成果奖特等奖。今后，我们将继续深化和提升STAMP教学成果应用，拓宽渠道，注重推广实效，突出专业指导，有效开展教科研训活动，切实提高教师教育教学能力，促进城乡教科研训一体化实施，推动英语课程教育教学改革。

撰稿：庄淑洪

    初审：黄吉平

复审：杜意妹

终审：校长室