辛苦耕耘必有收获，不断总结才会提升。2022年5月6日，洛江区初三历史教学质量提升第二阶段培训会暨区质检质量分析会议，在泉州外国语学校洛江校区举行。来自洛江区各校历史老师代表出席本次活动。

　　图片1观看陈木兴老师讲座 

　　本次活动共分两项议程。首先，大家共同观看了陈木兴老师在钉钉上直播的《2022年初三历史复习策略》。陈老师先分析了2021年福建中考历史的平均分、实测难度、考试范围，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的理解、运用部分进行详细说明。其次，结合2021年福建中考试卷各版块的分值构成和难易程度，陈老师提出了2022年福建中考历史学科评价体系的具体内容：一、价值线——以史育人，培根铸魂。在教学过程中，老师注意关注时政热点，凸显价值引领，弘扬传统文化，树立文化自信，坚持体美劳，落实五育并举。二、内容线——史论结合，聚焦关键能力。在教学过程中，学生为主，老师为辅，重视训练过程与方法。三、要求线——情镜多元，注重创新。在教学中，教师选择试题，要注重素材多样性、真实性、情景化，材料要基础，贴近初中学生实际，重视学生创新意识培养，实施分层赋分。最后，陈老师针对学生存在问题的教学也一一指出并给了指导意见。学生在学习中，应根据老师的引导、布置的学习任务、限时阅读、限时训练、独立思考、自主学习。老师在课堂上要把时间交给学生，重在抓落实，精讲精练。

　　图片2 初三历史复习研讨 

　　在观看直播结束之后，谢老师资质组织大家对洛江区质检成绩进行分析，老师也积极发表自己的看法，大家以教学实际出发,认为学生在此次质检暴露的问题主要有：基础的薄弱；审题和答题能力不足；书写规范训练不够；仍有防控现象等。此外答案口语化的表达，书写潦草也成为严重的得分障碍。 

　　最后，谢老师对初三历史复习教学提出了建议和期望。第一：学生基础知识要过关，教师利用手头的复习资料，抓住一些最重要的基础知识，让他们课课过关，做通学困生的思想工作。第二：训练学生审题作答能力，答题要注意规则与规范。第三：有考试就有讲评，老师要精练精讲，选择性地讲评，重点讲评。根据不同行为动词的答题要求（简述、概括、分析、比较），分析答题思路。教师在组织复习中要要明确方向，掌握步骤，化繁为简，立足于学生差异性，分层要求，不断改进教学方式，对学生进行针对性的、有效的指导。 

　　此次教研活动为洛江区教师提供了实地学习的平台，有效提高教师的教学。同时也让初三历史老师对于中考方向更加明晰，考点理解更加深透，应对策略更加有数。时光不语，静待花开。相信通过洛江区师生的不懈努力，2022年中考再创佳绩！       

　　撰稿：谢彩琴 

　　初审：李丽霞 

　　终审：刘永通