为更好地实践《义务教育语文课程标准(2022年版)》新理念，推进市级立项课题研究深入开展，推进整本书阅读教学的有效落实，助力乡村教师专业成长，促进区域协调发展。4月30日，洛江区小学语文学科省市级课题研讨暨助力乡村振兴送教送研活动在罗溪中心小学开展。区小学语文部分省市级课题组成员、各校语文教师代表等参加本次活动。

课堂展示 精彩纷呈

　　上午第一节，由罗溪中心小学赖丽霞老师执教《中国古代寓言故事》导读课。本堂课设计精巧，分“寓言我来猜”“寓言我来读”“计划我来做”三个板块。整堂课流程清晰，学习任务集中。老师引导学生在“趣”字上下功夫，致力寓言阅读策略的传授，巧妙运用“寓言故事身份证”引导学生自主阅读。并引导孩子们制定阅读计划，真正点燃了学生的阅读热情。随后，马甲中心小学杜月俄老师与赖老师同课异构，杜老师通过“看图猜成语”和“根据线索猜寓言”的游戏，激发了学生对课堂及原著阅读的兴趣。而课中寓言故事身份证的制作，激活了他们的阅读欲望。先共读《截竿入城》，归纳寓言学习方法。接着学以致用，有意识地引导学生使用“讲清故事、体会道理、联系生活”的阅读策略“慧”读寓言，感受寓言的魅力。

　　下午第一节，罗溪中心小学尤素烟老师通过展示学生的阅读日记，激发学生阅读的兴趣，指导学生学会从目录等猜故事内容，师生共读《七色花》。引导孩子们学习人物优秀品质，一起梳理故事情节，一起走进人物，运用以往的阅读方法阅读《七色花》，有效提高了学生阅读一本书的能力，提高了语文实践能力。紧接着，河市中心小学胡玲兰老师带来《十万个为什么》整本书阅读导读课，胡老师采用多种途径激发学生的阅读兴趣，紧密联系教材中的两条阅读小贴士，引导学生初步感知这部科普作品不仅内容有趣且语言生动；根据科普作品的特点引导学生自主合理规划阅读并做好阅读记录，激励其持续、深入、有效地阅读。

专题讲座 指引方向

　　上午第三节，区教师进修学校小学语文教研员赖旋珠老师作《基于新课标理念的小学整本书阅读策略》专题讲座，赖老师从新课标入手，结合学习任务群向老师们阐述了整本书阅读的重要性，围绕整本书阅读的课程理解、深刻意义、基本课型、基本策略等方面，介绍了整本书阅读任务的活动设计和实施方法，指明了整本书阅读教学方向和操作方法。下午第三节，区第二实验小学张丽如老师作《基于单元统整下整本书阅读教学策略的研究》专题讲座，张老师从“明确整本书阅读学习任务群的定位，简析整本书阅读推进中存在的‘痛点’ ，摸索单元统整下整本书阅读教学的策略”三个方面例谈具体设计和实施策略。

研讨交流 共促成长

　　在赖美连老师的主持下，四位授课老师团队和听课老师聚焦新课标、新理念，立足课题核心内容，结合学情，分享交流各自教学设计和磨课心得，畅谈自己的听课收获与思考。赖老师认为，此次活动为我区教师推进整本书阅读，搭建了良好的交流互动平台，启发老师们对“整本书阅读”学习任务群教学的更多思考和探索，从而能更好地落实新课标，希望老师们要站在一个系统的视角看待整本书阅读，要依标据本、明确目标，要身体力行、示范引领，要上好“三课”、导之有方，要搭建平台、提升素养，努力建构新的教学方式，提升学生整本书阅读能力，让阅读真实发生，焕发阅读生命活力。

　　供稿：赖美连

　　排版：林辉煌

　　初审：黄吉平

　　复审：杜意妹

　　终审：校长室