为进一步发挥名师工作室的示范、指导、引领和辐射作用，提升教师课题研究水平，努力提升教学质量，洛江区高中数学邹洪旺名师工作室送教下乡暨市级课题《素养导向下高中数学单元整体教学的实践研究》阶段性研讨活动于5月15日在马甲中学举行。本次活动包括同课异构、评课议课及课题研讨等内容。

　　本次活动同课异构的课题是《立体几何的截面问题》。马甲中学的吴淑晶老师从“截面”在生活中的具体应用引入截面问题，启发学生对正方体截面问题的思考。在探究阶段，学生由实体模型入手，观察、操作、辨析正方体所有可能的截面形状，提出猜想并运用已学知识证明猜想，总结出正方体截面相关的结论，探究过程循序渐进，巧妙直观。而后通过例题展示，引导学生总结正方体内截面问题的两种解决方法——平行线法与延长线法，理论联系实践，学以致用，深化理解，巩固学生的概念与认识。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，重视学生实验观察与合作探究能力的培养。

　　泉州第九中学吴莉玲老师从实际应用情景出发，利用多媒体展示了“截面”在医学影像、地理等高线及祖暅原理中的应用，不仅巧妙地化立体为平面，更让学生领略到中国古代领先世界的数学成就。学生以小组为单位动手操作、实验探究，得到正方体截面可能出现的各种形状，并对结论进行严谨的解释证明。在探究活动中，学生经历发现问题、提出猜想、推理论证、评价反思的数学探究活动过程，积累利用实验研究数学问题的经验。而后引导学生以空间几何基本事实与定理为依据，通过一系列的例题与练习，提升作图水平，锻炼空间想象能力，培养逻辑推理能力，促进新旧知识之间产生紧密联系，紧扣课题，学以致用，巩固升华。

　　泉州市实验中学刘浩州老师以立体几何高考真题开篇，引导学生回想正方体中出现的截面形状，通过小组探究实验与多媒体展示多角度多维度地强化学生对于正方体截面的认识。整节课重视正方体截面形状的辨析与正方体截面的完整作图方法，通过设置由易到难、由特殊到一般、由单一解到多解法的一系列习题，全方位地揭秘正方体截面的内在奥秘，着重培养学生标准化作图能力与逻辑推理能力，促进新旧知识紧密联系与灵活运用。

　　课后，与会老师对三节课进行了简单的交流。与会老师认为三位老师都能从单元整体教学的角度出发，注重知识之间的关联性及结构化，系统性完善了学生对截面的全面认知，帮助学生回到截面基本问题与平面基本定理进行思考，从而更加凸显知识的完整性与全面性，具有很强的操作性、应用性与创新性，深刻突出了高考评价体系中的“一核四翼”的中心思想，精准落实直观想象、逻辑推理与数学运算的数学核心素养。此外，三位老师都能充分利用信息技术手段，落实了数学抽象与直观想象的核心素养。

　　最后，教研员吴建东老师作了《促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计》专题讲座，从“明确单元教学主题，完善单元整体教学计划；设置单元教学目标，优化单元整体教学过程；结合单元教学特点，创新单元整体教学形式；完善单元教学评价，提升单元整体教学效果”四个方面阐述如何有效进行单元主题教学，对促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计进行了深刻的解读和说明。

　　此次活动贴近教学、贴近高考，进一步明确了新课程的理念，加深了老师们对数学核心素养的理解，展示了高中数学单元整体教学活动的多元可能性，促进了一线教师进一步熟悉新教材、把握课程整体框架，提升了教师单元整体教学和构建有效课堂的能力。

　　编辑：林辉煌

　　供稿：邹洪旺名师工作室

　　初审：叶清香

　　复审：杜意妹

　　终审：校长室