为了充分发挥名师工作室引领和辐射作用，践行道德与法治新课程理念，探索跨学科融合教学新样态，促进学生德智体美劳全面发展，12月10日，洛江区小学道德与法治吴丽明名师工作室送教下乡活动在罗溪中心小学举行，吴丽明名师工作室全体成员、区各中心小学道德与法治教研组长及各校骨干教师代表参加本次活动。

　　课堂展示　“跨学科”融合

　　第一节，由工作室成员林鲤莉老师带来统编版道德与法治五年级上册《美丽文字　民族瑰宝》，林老师以参观汉字博物馆为主线，引导孩子们进入各个不同的展厅:趣文厅、慧文厅、博文厅、广文厅，探寻文字的奥秘，通过“猜一猜、翻一翻、画一画、握一握”的趣味互动，运用观看短片、微课、阅读教材、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，课堂设计流畅，教学流程环环相扣，层层深入，培养学生自主学习能力，同时激发学生的文化自信。

　　第二节，工作室成员陈应琴老师为大家展示统编版道德与法治三年级上册《父母多爱我》一课，陈老师通过“比爱心”感应爱，“写一写、说一说、看一看”发现爱，“做一做”表达爱，“涂一涂”评价爱，从知、情、意、行等多角度激发引导学生，春风化雨，以情育情，课堂中巧妙运用心理学冥想、音乐熏陶、美术图案、诗歌意境，让学生在温馨的氛围中多维度理解父母的爱。学生体验深刻，师生互动默契，课堂气氛融洽，充分体现跨学科育人优势。

　　第三节，由工作室成员许淑华执教统编版道德与法治五年级上册《与人沟通讲方法》一课，许老师以游戏“翻转交流卡牌”导入新课，用漫画ＡＢ剧小安的具体做法启示学生交流时“有话好好说”，指导学生从小安的改变中学习交流陈述客观事实、说清自身感受、表达真实需求、提出明确请求等“非暴力沟通”的方法，同时也提醒学生耐心倾听和接纳分歧的重要性。教师扎实的专业知识和巧妙的学科融合，在传授交流沟通方法的同时，培养学生面向未来的关键能力，实现认知与实践的有效链接，促进知行合一，提升学生的道德修养，增强他们的道德实践能力。

　　研讨交流探索“协同育人”之道

　　教而有研则深，研而有悟则进。课堂展示后，三位老师向与会老师说明所执教课例的设计理念，并就授课过程中发现的问题和今后的教学提升等方面进行深入剖析与反思。听课人员以所听课例为依托，就教学目标、课堂实效、教学方法、评价方式、跨学科教学等与授课教师面对面进行交流，借人之长补己之短，智慧与智慧碰撞，灵感与灵感交锋,融会贯通探索协同育人之法。

　　学习是最美的遇见，成长是最美的风景。活动最后，工作室领衔名师吴丽明对本次“送教下乡”活动进行总结，对活动的意义进行了升华。她认为，活动不仅是一次简单的实践，更是一次教育理念的碰撞与融合，她鼓励大家将活动中的收获转化为日常学习和教学的动力，让每一次活动都成为成长的阶梯。希望大家继续学习新的教育理念，聚焦教育研究，提升道德与法治课堂教学能力，为学生全面发展贡献智慧与力量。

　　文图：苏棉艺

　　初审：黄吉平

　　复审：杜意妹

　　终审：校长室