为深入贯彻新时代教育理念，进一步践行新课标要求，提升美术教师的专业素养和信息技术教学应用能力，展示美术教学课堂新风采，4月15-16日，洛江区小学美术优质课评选活动在泉州市实验小学洛江校区顺利举行。区进修学校美术教研员黄吉平老师及各校部分美术老师参与本次活动。 

　　十一位优秀美术老师同台竞技，各展所长，呈现了一场精彩纷呈的艺术盛宴。课堂上，老师们紧扣新课标理念，巧妙运用多媒体技术，将美术知识与生活实际紧密结合，引导学生用心感受美、发现美、创造美。学生们在轻松愉悦的氛围中畅游艺术殿堂，感受艺术的魅力，提升审美情趣和艺术素养。 

　　精彩回顾： 

　　一、由虹山中心小学洪育纯老师执教《银饰之美——蟳埔女金银头饰之美》。洪老师以“簪花蟳埔女AI”形象导入新课，首先介绍了非遗技艺，随后通过视频引导学生观察银饰的美感，重点讲解了蟳埔女出嫁必备的三件头饰（丁香、耳勾、玳瑁头饰），还讲解钗身和钗花，帮助学生了解古代和现代的钗花纹样，并鼓励学生在实践中学习绘制蜻蜓、莲花、鱼等传统纹样。此外，教师示范了缠绕、揉搓、叠绕、剪刻等制作方法，强调欣赏美与创造美的结合，最后引导学生深入条纹装饰的实践。整体课程注重传统文化传承与动手能力的培养。 

　　二、河市中心小学杜安成老师执教《动物回家》。杜老师通过视频导入，结合熊出没动画和小动物与环境的关系引发学生兴趣。借助AI熊二完成帮动物回家的任务，课程重点围绕“视觉暂留”现象展开，学生通过教师教具演示学习制作“视觉暂留”玩具的步骤（如绘制、粘贴等），并讨论构图与粘贴技巧。在实践环节中，学生动手制作玩具并上台演示作品，最后拓展讲解视觉暂留原理在动画书中的应用。课堂以“爱护动物，保护动物”为小结，将科学原理、动手实践与生命教育相结合，培养学生的创造力与环保意识。 

　　三、区实验小学陈清清老师执教《青花瓷》。陈老师以“AI走进海丝博物馆”为主题，通过探究青花瓷的纹样与历史展开教学。课程从“瓷器为何掉落海底”的线索引入，结合图片展示不同青花瓷纹样，并解释了“青花瓷”名称的由来。随后，学生走进“丝路矿脉馆”，学习青花纹饰的十二种钴料，分析梅瓶的构造（主纹与辅纹）以及青花瓷纹饰的特点。在实践环节，学生上台尝试用纹饰设计茶壶，并自行选择器型进行个性化创作。课程将历史文化知识与艺术设计相结合，注重学生的参与和创新。 

　　四、马甲中心小学彭志怀老师执教《图画文章》。彭老师以AI哪吒导入引出主题，重点讲解图画文章的三要素：文字、图案和装饰。教师首先介绍图画文章的创作要求，指导学生如何选择合适词语并用图形呈现，比如常见名词就很合适。随后分步骤示范图文结合的设计流程：从选材、确定图画对象、构思设计思路到用图形化方式呈现文字。课程还展示了作品范例，鼓励学生按照步骤创作有趣的图画文章，最后通过评价环节巩固学习成果。整节课将文字表达与视觉艺术相结合，培养学生的创意设计和图文整合能力。 

　　五、来自罗溪中心小学赖淑霞老师执教《对称的鱼形》。赖老师以黑白海底世界图片和“哪吒、敖丙AI”对话导入，引导学生观察认识鱼的结构组成（鳍、头、身、尾）。通过学习单让学生认识鱼结构中的对称性。课程组织学生寻找生活中的对称现象，并通过小组讨论探究对称色彩的制作步骤与搭配技巧。在实践环节，学生尝试绘制鱼身并设计动静花纹，最后教师进行示范指导。整节课将对称美学原理与色彩运用相结合，培养学生的观察力和艺术表现能力。 

　　六、市实验小学洛江校区王芳琪老师执教《听听画画》一课。王老师以音乐动画导入，通过音乐星球“小音AI”展开感官艺术探索。课程设置四个创意环节：（1）用不同大小的点对应节奏碎片打拍子；（2）用扭扭棒表现音乐感知碎片（活泼用曲折线，舒缓用平直线）；（3）通过“啊”声表达图形，用颜色联想（如《春日序曲》配红色，《渔舟唱晚》配蓝色）归类情绪碎片的冷暖色调；（4）观察艺术家立体碎片作品并与进行AI互动讨论。最后通过评价环节总结音乐与视觉艺术的通感联系，培养学生跨艺术形式的感知力和表现力。 

　　七、来自区第三实验小学郑燕然老师执教《花手帕》。郑老师以扎染入场券的方式导入新课，播放扎染视频，介绍扎染的悠久历史。鼓励学生尝试，主动探究浸染法和点染法的区别、体验不同折法。通过对比，学生认识二方连续，拓宽学生创作思路，最后呈现色彩鲜艳，图案美观的作品。 

　　八、来自洛江外国语学校陈嘉彬老师执教《青花瓷》。陈老师以青花瓷科普视频导入，重点赏析其蓝白相间的色彩美感。课程通过“器型与名称”配对练习（如凤尾瓶、葫芦瓶等），帮助学生认知青花瓷的器型特征，并引导学生在实践中辨识常见器型。随后分析青花瓷纹饰的构成要素（主纹、辅纹）及其艺术价值，结合视频示范加深理解。在创作环节，学生参考传统纹样进行个性化设计，最终通过“青花瓷鉴赏会”展示作品，将传统文化认知与艺术创作实践有机结合，培养学生的审美能力和文化传承意识。 

　　九、市实验小学洛江第二校区魏冰冰老师执教《信封娃娃》。魏老师以布袋戏视频导入，利用AI让哪吒与惠安女进行对话。观察哪吒娃娃，引导学生观察牛皮纸信封的材料特性。课程重点围绕“信封娃娃”制作展开：学生先分析信封娃娃的结构特征，讨论制作方法，并通过实践确定手臂开口的最佳位置（中间位置最优）。随后观看教师示范头部和服装的装饰技法，并构思创作方案。在两人一组的合作中，学生动手制作信封娃娃，最后通过角色扮演的互动形式展示作品。整节课将材料认知、手工制作与戏剧表演相结合，培养学生的动手能力和团队协作精神。 

　　十、区第五实验小学洪纯纯老师执教《小蜗牛慢慢爬》。洪老师用歌曲导入新课，通过动物观察视频引出主题。观察蜗牛外壳形状，引导学生观察螺旋线花纹的连续重复特征（如口、口、口…），并通过图形（○○○○）和星号（★★★）的排列分析图案的大小与重复规律。在实践环节，学生运用重复排列和方向变化的技法设计蜗牛纹样，最后通过创作探究视频示范步骤，以伴随音乐舞动的方式展示蜗牛作品。整节课将图案规律认知与艺术设计相结合，培养学生的观察力和创意表达能力。 

　　十一、最后，来自区第二实验小学颜依娜老师执教《花手帕——探秘扎染 布里生花》。颜老师以非遗扎染视频导入，重点讲解扎染制作的核心技法。课程通过对比不同扎染作品，强调“捆扎法”和“夹扎法”两种关键工艺，并反复指导学生练习“包扎紧实有度”这一核心操作要点。整节课通过实践让学生掌握扎染制作中布料包扎的松紧控制技巧，培养对传统工艺的精准操作能力，体现了非遗技艺传承中“技法规范”的教学重点。 

　　以赛促研，以课促思。优质课竞赛，精彩纷呈，不仅为美术教师提供了展示教学风采的平台，也促进了教师之间的交流与学习。 

　　供稿：吴梅珍 

　　初审：黄吉平 

　　复审：杜意妹